Kitap hakkında
Aktif Öğrenmenin Beynin Çalışmasına Uygunluğu Yaşam Boyu Öğrenen Bireylere Duyulan Gereksinim Geleneksel Eğitimin Çağın Gereksinimlerini Karşılayamaması Öğrenme-Öğretme Anlayışındaki Gelişmeler Aktif Öğrenmenin Etkililiği Aktif Öğrenmenin Temel Düşüncelerinin Etkililiği Aktif Öğrenmenin Avantajları Aktif Öğrenme Nedir Ne Değildir? Aktif Öğrenme Nedir? Öz Düzenleme Öğretimsel İşler Edilgin ve Etkileşimli Öğrenme Geleneksel Öğretme Ve Aktif Öğrenmenin Karşılaştırılması Aktif Öğrenmede Öğretmenin Rolü Aktif Öğrenmede Öğrencinin Rolü Aktif Öğrenmenin Uygulanması Aktif Öğrenmenin Kuramsal Temelleri Yapılandırmacılık Yapılandırmacılık Nedir? Yapılandırmacılığın Türleri Yapılandırmacılığın Öğretme ve Öğrenme İçin Doğurguları Dewey Piaget Vygotsky Bruner Öğrenme Süreci Bilginin Temsil Edilmesi Konu Alanının Yapısı Hazırbulunuşluk Sezgici Düşünme Öğrenme İsteği Ausubel Anlamlı Öğrenme ve Ezberleme Anlamlı Alarak Öğrenme Davranışçılıktan Bilişselciliğe Geçiş Davranışçılık Davranışçılığa Yöneltilen Eleştiriler Bilişsel Öğrenme Anlayışı Aktif Öğrenme Teknikleri Kartopu Köşelenme Şiir Yazma Akvaryum (İç Çember) Vızıltı Tereyağ-Ekmek Top Taşıma Sandviç Flaş Kart Gösterme Zihinsel Haritalama Hızlı Tur Kavram Ağı Karşılıklı Öğretim Karşılıklı Öğretimin Uygulamaya Geçirilmesi Karşılıklı Öğretimin Etkililiği Yaratıcılık Grubu Araştırma Yoluyla Öğretme Problem Çözme Sunarak Öğretme Keşfederek Öğrenme Eğitimsel Oyunlar Rol Yapma Örnek Olay İnceleme Paylaşmalı Öğretme Paylaşmalı Öğretmenin Avantajları ve Sınırlılığı Paylaşmalı Öğretmenin Uygulanması Panel, Münazara, Açık Oturum ve Forum Mahkeme Beyin Fırtınası Phillips 66 Özel Ders Grubu Görev Grubu Araştırma Grubu Değerlendirme Yaprakları Pazar Yeri Soru Turu Üçlü Değişimi Dedikodu Doğru mu? Yanlış mı? Öğrenme Galerisi Burada Herkes Öğretmen Elma Dersem Git Armut Dersem Kal Tombala Dönüşümlü Öğretme Soru Ağı Katılıyorum/Katılmıyorum Bilgi Kesekağıdı Kim Olduğunu Bul Bunu Kim Yapar? Hazineyi Bul Kum Saati Kart Eşleştirme İşbirlikli Öğrenme İşbirlikli Öğrenme Nedir? İşbirlikli Öğrenme Tek Bir Öğretim Yöntemi Değildir İşbirlikli Öğrenme Küme Çalışması Değildir Her Küme Çalışması İşbirlikli Öğrenme Değildir İşbirliği İçin Gerekli Koşullar Grup Ödülü Olumlu Bağımlılık Bireysel Değerlendirilebilirlik Yüz Yüze (Destekleyici) Etkileşim Sosyal Beceriler Grup Sürecinin Değerlendirilmesi Eşit Başarı Fırsatı İşbirlikli Öğrenme Teknikleri Birlikte Öğrenme Akademik Çelişki Öğrenci Takımları Öğrenci Takımları - Başarı Bölümleri (ÖTBB) Takım - Oyun - Turnuva Takım Destekli Bireyselleştirme Birleştirilmiş İşbirlikli Okuma ve Kompozisyon (BİOK) Grup Araştırması İşbirliği - İşbirliği Birleştirme Buluş/Descubrimiento Birleştirme II Birlikte Soralım Birlikte Öğrenelim İşbirlikli Öğrenme Tekniklerine İlişkin Son Söz Aktif Öğrenme Modelleri Probleme Dayalı Öğrenme PDÖ Problemleri Modüller Problem Çözme Oturumları Özel Öğreticiler PDÖ’nün Etkililiği PDÖ’nün Etkisizliğinin Nedenleri Önörgütleyiciler Önörgütleyicilerin Türleri Önörgütleyicilerin Etkililiği Yerleşik (Situated) Öğrenme Yerleşik Öğrenme ve Önöğrenmeler Yerleşik Öğrenmenin Amaçları Okulda Yerleşik Öğrenme Yerleşik Öğrenmenin Etkililiği Yerleşik Öğrenmeyle İlgili Eleştiriler Bilişsel Çıraklık Beyne Dayalı Öğrenme Beyin Araştırmalarının BDÖ İçin Doğurguları Beyne Dayalı Öğrenme İlkeleri BDÖ İlkelerinin Doğurguları Beyne Dayalı Öğrenmenin Uygulanması Soruların Etkililiği Soru Türleri Soru Düzeyleri Soru Sorma Zamanı Düşünme Süresi Soruların Netliği Soruların Güçlüğü Destekleyici Tutum Öğrenci Soruları Öğretmen ve Öğrencilerin Yetiştirilmesi Soru Sormada Kaçınılması Gerekenler Aktif Öğrenmeye Geçiş Öğretmenlerin Yetiştirilmesi Yetiştirme Programları Öğretmenlerin Uzmanlar Tarafından Yetiştirilmesi Aktif Öğrenme Eğitimi Programları Öğrencilerin Yetiştirilmesi Eğitim Kültürü Oluşturmak