Kitap hakkında
Türkiye’de son yıllarda azınlık okullarını inceleyen araştırmalar artmış olsa da, bu kurumların genel eğitim sistemindeki rolü ve etkilerini ele alan derinlemesine çalışmalar hâlâ sınırlı. Özellikle Cumhuriyet dönemi Ermeni okullarının yönetim yapısı, ders programları ve talimatnameleri üzerine yoğunlaşan bir araştırma, 1995 yılında başlamış ve sonraki yıllarda kesintisiz belge ve veri toplama sürecini sürdürmüş. Yeni bulgularla zenginleşen bu çalışma, Türkiye’nin eğitim tarihi ve çokkültürlü yapısına ışık tutacak nitelikte.