Kitap hakkında
BİRİNCİ BÖLÜM Modern eğitimin yanlışları ve yeni bir modelin esasları Kur’an: Rabbani terbiyenin müfredatı Şahsiyet eğitim modeline girişte kişilik tipolojilerinin yeri Eğitimin temeli merhamettir Gölge etme başka ihsan istemem! Müslüman şahsiyete karşı Bireyden şahsiyete İKİNCİ BÖLÜM Önce bilgi değil, bilgi ahlâkı Bilgiye boyabdesti aldırmak Ümmileşmenin imkanları üzerine İnsanın anlam arayışı İkra’ hermenötiği Nesneleştirmeden okumak Bir İslâm klasiğini okurken İbn Teymiyye ve bir eseri üzerine Dil yarası ÜÇÜNCÜ BÖLÜM İslâm medreselerine dair Cuma hutbelerine dair Klasik Arapça öğrenim metodunun problemi ne? Kulak bitiyor mu? Üstün yetenekli çocuklar CD’den âlim olmaz; ama artık âlim CD’siz olmaz DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Âlimler neredeler? Hocalar dirilirse Cehalet saadettir, öyle mi? Dini kim öğretecek? Din eğitimini tartışmak İmam-Hatip fobisi İmam-Hatiplilerin önünü kesmek kime ne kazandırır? İmam-Hatipliler daha fazla bekletilemez İmam-Hatiplilerin önü açıldı mı? Bizim Amerikalılar 99 sizin elinizde, milletin elindeki 1’den niye korkuyorsunuz? BEŞİNCİ BÖLÜM Eğitim sistemi sistemin eğitimi Dişlileri yağlayarak “milli öğütüm”e devam Okuldaki çocuklar: Vadideki kuzular Milli Eğitim mi Milli Öğütüm mü? Alternatif eğitim modelleri Çocukları virüs taramasından geçirmek Bir garip Milli Eğitim Şurası Cehl-i mürekkeb Bu millet size dinin ölüsünü öptürmez