Kitap hakkında
1. Bölüm. Kavramsal Değişim Öğrenme Modeli 2. Bölüm. Kavramsal Değişim Konusuna İlişkin Farklı Yaklaşımlar: Spada, Caravita ve Carey’nin Görüşleri 3. Bölüm. Ontolojik Temele Dayalı Kavramsal Değişim Modeli ve Fen Eğitimi Alanına Yansımaları 4. Bölüm. Vosniadou’nun Kavramsal Değişim Modeli 5. Bölüm. diSessa’nın Kavramsal Değişim Modeli: Parçalı Bilgi ve Anlamlı Yapılandırma 6. Bölüm. Dole ve Sinatra’nın Kavramsal Değişim Modeli 7. Bölüm. Gregoire’ın Kavramsal Değişimin Bilişsel-Duyuşsal Modeli 8. Bölüm. Dinamik Kavramsal Değişim Modeli 9. Bölüm. Biyoloji Eğitimi Perspektifinden Bilişsel Kavramsal Değişim Modelleri 10. Bölüm. Kavram Öğretimi ve Kavramsal Değişim İçin Öğretim Planı Önerisi: Fikirler Arası Çatışma ile Anlam Oluşturma 11. Bölüm. Sıcak Kavramsal Değişim ve Sınıf İçi Örnek Uygulamalar 12. Bölüm. Göstergebilim (Semiyoloji, Semiyotik) ve Gösterge Kuramları 13. Bölüm. Kavram, Kavram Öğrenme ve Kavramsal Değişim:Semiyotik, Semantik, Didaktik ve Bilişsel Psikolojik Yaklaşım 14. Bölüm. Kavramsal Değişim Üzerine Düşünceler ve Yorumlar