Kitap hakkında
Okuma yazma becerilerinde yaşanan zorluklar, öğretmenlerin ve ailelerin yıllardır dikkatini çekiyor. 1980’lerin sonunda Bursa’daki ilkokullarda yapılan bir çalışma sırasında, bazı çocukların zeki olmalarına rağmen sınıf arkadaşlarının gerisinde kaldıkları fark edilmişti. Öğretmenler, bu çocuklara özel ilgi gösterdiklerinde bile beklenen ilerlemeyi sağlayamadıklarını gözlemlemişti. İşte bu durum, aslında özgül öğrenme bozukluğunun (ÖÖB) bir yansımasıydı.
Günümüzde pek çok psikolojik sorunun biyolojik temellere dayandığı biliniyor ve ÖÖB de bu kapsamda değerlendiriliyor. Bu kitap, özgül öğrenme bozukluğunun belirtilerini saptamaya yönelik Klinik Gözlem Bataryası’nı, güncel bilişsel nörobilim yaklaşımıyla ele alıyor. Bataryanın uygulanmasında, tamamlanmış AR-GE süreçlerine sahip BİLNOT testleriyle entegre bir değerlendirme yöntemi sunuluyor. Böylece ÖÖB, yalnızca psikometrik verilerle değil, nörobilimsel.
Günümüzde pek çok psikolojik sorunun biyolojik temellere dayandığı biliniyor ve ÖÖB de bu kapsamda değerlendiriliyor. Bu kitap, özgül öğrenme bozukluğunun belirtilerini saptamaya yönelik Klinik Gözlem Bataryası’nı, güncel bilişsel nörobilim yaklaşımıyla ele alıyor. Bataryanın uygulanmasında, tamamlanmış AR-GE süreçlerine sahip BİLNOT testleriyle entegre bir değerlendirme yöntemi sunuluyor. Böylece ÖÖB, yalnızca psikometrik verilerle değil, nörobilimsel.