Kitap hakkında
Türkiye’nin eğitim bilimleri alanında ne durumda olduğunu mercek altına alan bu kapsamlı çalışma, uluslararası gelişmelerle karşılaştırmalı bir değerlendirme sunuyor. Batı’da eğitim biliminin geldiği noktayı sürekli sorgulayan araştırmaların sıkça yapıldığına dikkat çekerken, ülkemizde bu tür bir sorgulama geleneğinin zayıf kaldığını vurguluyor. Elbette bu alanda özgün katkılar sunan istisnai çalışmalar da yok değil; ancak genel olarak eğitim biliminin Türkiye’deki seyrini, teorik derinliğini ve uygulama boyutunu bütüncül bir bakışla ele alan bir bilanço eksikliği hissediliyor.
Kitap, bu boşluğu doldurmayı hedefliyor. Alanında emek veren bilim insanlarının katkılarını görünür kılarak, Türk eğitim düşüncesinin özgün dinamiklerini ortaya çıkarmayı amaçlıyor. Böylece, İsmail Hakkı Baltacıoğlu’nun da yıllar önce işaret ettiği gibi, millî bir pedagojinin temellerini, eğitim anlayışımızın kendine has.
Kitap, bu boşluğu doldurmayı hedefliyor. Alanında emek veren bilim insanlarının katkılarını görünür kılarak, Türk eğitim düşüncesinin özgün dinamiklerini ortaya çıkarmayı amaçlıyor. Böylece, İsmail Hakkı Baltacıoğlu’nun da yıllar önce işaret ettiği gibi, millî bir pedagojinin temellerini, eğitim anlayışımızın kendine has.