Kitap hakkında
Türkiye’de eğitim yöneticilerinin yetkin bir şekilde yetiştirilmesi, uzun yıllardır tartışılan ancak yeterince derinlemesine ele alınmayan bir konu. Millî Eğitim Şûraları ve kalkınma planlarında bu alanda çeşitli öneriler sunulmuş olsa da, çoğu düzenleme okul yöneticilerinin seçimi ve atanmasına odaklanmış, mesleğin uzmanlık boyutu göz ardı edilmiş. Öğretmenlik deneyiminin yöneticilik için yeterli görülmesi, eğitim liderliğinin gerektirdiği farklı beceri ve niteliklerin ikinci plana atılmasına yol açıyor. Oysa okul yöneticilerinin kalitesi, eğitim süreçlerinin verimliliğini ve öğrenci başarısını doğrudan etkileyen kritik bir faktör. Bu kitap, eğitim yöneticiliğinin bir kariyer basamağı değil, özel bilgi ve donanım gerektiren bir uzmanlık alanı olduğunu vurgulayarak, Türkiye’de bu alandaki eksiklikleri ve çözüm önerilerini detaylı bir şekilde inceliyor.