Kitap hakkında
Türkiye’de sosyal bilgiler eğitimi, yüz yılı aşkın bir geçmişe dayansa da kökenleri, Batı’da 20. yüzyılın başlarında demokratik toplumun ihtiyaçlarına yanıt vermek üzere şekillendi. Toplumsal sorunlara duyarlı, bilinçli bireyler yetiştirme amacı güden bu yaklaşım, okulları küçük birer demokrasi laboratuvarına dönüştürmeyi hedefledi. Ne var ki bu ideal, ne yazık ki tam anlamıyla gerçekleşmedi. Türkiye ise sosyal bilgiler dersleriyle 1968’de tanıştı; sanayileşmenin sancıları, hızlı kentleşme, siyasi istikrarsızlık ve eğitim sisteminin yaşadığı çalkantılar gibi sorunların gölgesinde. O günün çözüm bekleyen meselelerinden bazıları zamanla yerini yeni zorluklara bıraktı. Özellikle bilişim çağının getirdiği dönüşüm, Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki vatandaşlık anlayışını köklü biçimde değiştirdi. Artık hak ve sorumlulukların ötesinde, finansal okuryazarlık, dijital beceriler ve katılımcı yurttaşlık gibi yeni.